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介绍:C联想和发散,进而以重要概念或重要生理过程进行集选项中,肝细胞中糖原与葡萄糖的转化是相互的,即肝中统一,启迪学生的发散思维和集中思维。...

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介绍:教师应该是一个有思想的行动者,优秀教师与众不同的“研究”方式,加速了他们的专业成长.其中,最为突出的特点就是他们在“知行合一”中提高专业水平.“知行合一”强调“知”和“行”的同步交互与“悟性自足”——在“行”中“知”、“行”和“知”齐头并进,注重主体悟性的发挥和行为的同步跟进,也就是在课堂拼搏中学会教学,在问题的驱动下提高自身的水平以适应学生的需求.笔者有幸参加2014年宁波市教坛新秀评比,现就课堂评比“两直线的交点坐标和距离公式”,探讨一下在“知行合一”理念下,如何在一个个问题的驱动中,优化课堂教学设计,提高课堂实效,促进师生共同成长.陈永明教授在《评议数学课》中曾说:“导入知识不应该马马虎虎,马虎了,学生就不知道知识的来龙去脉了.”可见导入知识的重要性.源于本节是高二复习课,为了课堂自然流畅,应注重回归本源,凸显本真数学教学,关注课堂生成,解决“学生独自面对数学问题...利来国际娱乐,利来国际娱乐,利来国际娱乐,利来国际娱乐,利来国际娱乐,利来国际娱乐

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wc7 | 2018-12-15 | 阅读(487) | 评论(248)
据此可使我们明确某一知识的命题视角、考查题型,进而研究解决相关问题的通性通法,解析几何是高中数学主干内容。【阅读全文】
xj8 | 2018-12-15 | 阅读(792) | 评论(939)
引入时巧设实验激发学生的求知欲望课前我让每个小组准备一个小弹弓,一块小纸团,让小组进行比赛,比一比哪个小组利用弹弓把纸团弹得远学生的积极性立刻调动起来,踊跃地参与到比赛中。【阅读全文】
ofh | 2018-12-15 | 阅读(169) | 评论(725)
课本是从拖拉机拉着耙的事例引入力的分解的概念,由于城市学生对拖拉机拉耙的情形没有见过,缺少感性认识,所以,设计了拉橡皮筋的实验,两个力产生的效果与一个力产生的效果相同,由此引入分力和力的分解概念,这样既比较自然,也强化了等效替代的思想。【阅读全文】
evx | 2018-12-15 | 阅读(371) | 评论(895)
从目前生物...【阅读全文】
7yv | 2018-12-14 | 阅读(153) | 评论(795)
气功本起源于呼吸,但真正效用的气功肯定需要能调动内气到每个人自身需要的部位去发挥作用,充盈血脉,濡养器官。【阅读全文】
l7b | 2018-12-14 | 阅读(425) | 评论(767)
问题:经过点...【阅读全文】
5vb | 2018-12-14 | 阅读(276) | 评论(229)
在真核生物中,三羧酸循环反应在线粒体内进行,其中的大多数酶定位于线粒体的基质中;在原核生物中,大多数酶位于细胞质内[1]。【阅读全文】
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l6g | 2018-12-14 | 阅读(499) | 评论(319)
称样量、助熔剂的用量和加入顺序、标准样品等是影响高频红外法测定碳、硫...【阅读全文】
tk6 | 2018-12-13 | 阅读(449) | 评论(19)
矢量概念是高中物理教学中引进的重要概念之一,也是初中知识的扩展和深化。【阅读全文】
avw | 2018-12-13 | 阅读(330) | 评论(655)
为什么要讲究“平衡膳食”,而不是“想吃就吃”呢因为想吃就吃,虽然可使人大快朵颐,但不一定能提供全面的营养素。【阅读全文】
kgd | 2018-12-13 | 阅读(802) | 评论(592)
食疗原则全方位补钙比单纯补钙更有效,因此药膳食疗有很大的发展空间。【阅读全文】
jlh | 2018-12-13 | 阅读(536) | 评论(327)
《峄山碑》结体的第一个特点是:字形取长方纵势,昂首垂尾,收放自如。【阅读全文】
5xi | 2018-12-12 | 阅读(396) | 评论(400)
“具体表现为在现代英语中出现了大量的主谓间数的不一致现象,其数量之大,种类之多,语域之广,给人以目不暇接之感[1”]。【阅读全文】
p6k | 2018-12-12 | 阅读(49) | 评论(10)
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